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-{{tag>정신 정신의학 소아 청소년 의학}}
-=====주의력결핍 과잉행동 장애 진단기준=====
-A.(1) 또는 (2)가운데 1가지:
-(1)부주의에 관한 다음 증상 가운데 6가지 이상 증상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다:
-부주의
-a.흔히 세부적인 면에서 면밀한 주의를 기울이지 못하거나, 학업, 작업, 또는 다른 활동에서 부주의한 실수를 저지른다.
-b.흔히 일을 하거나 놀이를 할 때, 지속적으로 주의를 집중할 수 없다.
-c.흔히 다른 사람이 직접 말을 할 때 경청하지 않는 것으로 보인다.
-d.흔히 지시를 완수하지 못하고, 학업, 잡일, 작업장에서의 임무를 수행하지 못한다(반항적 행동이나 지시를 이해하지 못해서가 아님).
-e.흔히 과업과 활동을 체계화하지 못한다.
-f.흔히 지속적인 정신적인 노력을 요구하는 작업(학업 또는 숙제 같은)에 참여하기를 피하고, 싫어하고, 저항한다.
-g.흔히 활동하거나 숙제하는데 필요한 물건 들(예: 장난감, 학습 과제, 연필, 책, 또는 도구)을 잃어버린다.
-h.흔히 외부의 자극에 의해 쉽게 산만해진다.
-i.흔히 일상적인 활동을 잊어버린다.
-(2)과잉행동-충동에 관한 다음 증상 가운데 6가지 이상 증상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다:
-과잉행동
-a.흔히 손발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 움지락거린다.
-b.흔히 앉아 있도록 요구되는 교실이나 다른 상황에서 자리를 떠난다.
-c.흔히 부적절한 상황에서 지나치게 뛰어다니거나 기어오른다(청소년 또는 성인에서는 주관적인 좌불안석으로 제한될 수 있다).
-d.흔히 조용히 여가 활동에 참여하거나 놀지 못한다.
-e.흔히 끊임없이 활동하거나 마치 자동차(무엇인가)에 쫓기는 것처럼 행동한다.
-f.흔히 지나치게 수다스럽게 말을 한다.
-충동성
-g.흔히 질문이 채 끝나기 전에 성급하게 대답한다.
-h.흔히 차례를 기다리지 못한다.
-i.흔히 다른 사람의 활동을 방해하고 간섭한다(예: 대화나 게임에 참견한다).
-B. 장해를 일으키는 과잉행동-충동 또는 부주의 증상이 7세 이전에 있었다.
-C.증상으로 인한 장해가 2가지 또는 그 이상의 장면에서 존재한다(예: 학교[또는 작업장], 가정에서).
-D.사회적, 학업적, 직업적 기능에 임상적으로 심각한 장해가 초래된다.
-E.증상이 광범위성 발달장애, 정신분열증, 또는 기타 정신증적 장애의 경과 중에만 발생하지 않으며, 다른 정신장애(예: 기분장애, 불안장애, 해리성 장애, 또는 인격장애)에 의해 잘 설명되지 않는다.
-아형
-  *   복합형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A1과 A2 모두를 충족시킨다.
-  *   주의력 결핍 우세형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A1은 충족시키지만 A2는 충족시키지 않는다.
-  *   과잉행동-충동 우세형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A2는 충족시키지만 A1은 충족시키지 않는다.
-집중하지 못하는 아이들
-생물학적 원인 및 치료
-부모교사의 지도방법
-  * [[http://drchoi.pe.kr|소아청소년정신건강클리닉]]에서 개인적인 학습목적으로 인용하였습니다.